Визитная карточка проекта

1.Название проекта « Витаминная азбука»

2.Автор проекта: Карпова О.М.

3.Учебная дисциплина – урок здоровья

4.Учебные дисциплины, близкие к теме проекта –литературное чтение , обучение грамоте, технология, окружающий мир.

5.Возраст учащихся: 1, 3 класс

6.Состав проектной группы: 10 человек.

7.Тип проекта – практико-ориентированный с элементами исследовательской деятельности.

8.Цели проекта

- сохранение здоровья учащихся через развитие познавательной деятельности

- формирование успешной учебно-познавательной деятельности младшего школьника;

- организовать совместную деятельность учащихся и родителей; -максимально реализовать творческие возможности;

- развивать интерес к предмету;

- умения работать с дополнительной литературой, правильно выбирать источники дополнительной информации.

9.Актуальность проекта

Проблема здоровья современных школьников – одна из важных проблем современного общества. В связи с этим именно школа и родители должны способствовать воспитанию у детей привычек, а затем и потребности к здоровому образу жизни. За последние годы всё больше рождается больных детей или с какими-то патологиями. За годы, проведённые в школе, здоровье ребёнка не улучшается, а наоборот ухудшается. Как сохранить здоровье ребёнка в столь стремительный век прогресса и технологии. 
Что могут сделать школы для укрепления здоровья учащихся? Это  создание условий для распространения  информации о здоровом образе жизни и стратегий укрепления здоровья, обучить санитарно-гигиеническим нормам и

правилам.
Проектная деятельность позволяет учащимся выйти за рамки объёма школьных предметов, соединить имеющийся жизненный опыт с новыми знаниями, организовать совместную деятельность учащихся и родителей, максимально реализовать имеющиеся творческие возможности.

 Участие в проектной деятельности по выбранной нами теме позволяет организовать совместную деятельность учащихся и родителей, а также значительно увеличить возможности максимальной самореализации каждого ученика. В классе есть дети, страдающие ожирением, заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Работая над проектом, ученики задумаются над своим питанием, сделают соответствующие выводы.

10.Вопросы проекта

-Что такое витамины?

- Какие витамины содержатся в выбранных овощах, фруктах, ягодах и лекарственных растениях?

- Как эти витамины влияют на организм человека?

- Какие блюда или напитки  (полезные) можно приготовить с выбранными овощами, фруктами, ягодами или лекарственными растениями?

-Откуда произошло название выбранного овоща или фрукта?

11.Этапы работы над проектом.

№п/п		сроки	ответ.
1.	Вводное занятие.	29 октября	учитель
2	Сбор материала (загадок, пословиц, происхождение слова, наличие витаминов, их польза)	1-14 ноября	уч-ся, родители
3.	Оформление проекта	14-18 ноября	уч-ся
4.	Подготовка защиты проекта	14-18 ноября	родители
5.	Подготовка праздника «Витаминная азбука»	14-20 ноября	учитель
6.	Выступление перед родителями, в детском саде, перед уч-ся начальной школы	22 ноября	учитель

12.Предлагаемые продукты проекта:

- праздник « Витаминная азбука»

- оформление книжки «Витамин растет на грядке»

В коллективной книге на каждую букву алфавита дети опишут  полезные свойства овощей, фруктов, ягод и лекарственных растений, а также сделают  с помощью родителей иллюстрации.