Автореферат 

МЕТОД ПРОЕКТА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

  ВВЕДЕНИЕ

   «Хотя чужое знание может нас кое-чему научить,

мудр бываешь лишь собственной мудростью.»

М.Монтень

Новые федеральные образовательные стандарты (ФГОС) ставят перед школой  новые задачи: создание обучающей среды, мотивирующей учащихся самостоятельно добывать, обрабатывать полученную информацию, обмениваться ею. Решение этих задач вызвало необходимость применения новых педагогических подходов и технологий в современной общеобразовательной школе.

Проект "Вместе весело шагать"

Цель проекта: Повышение роли семьи в воспитании младших школьников.

Задачи проекта:

1.     Организовать сотрудничество с родителями в воспитательном процессе.

2.     Использовать традиционные и нетрадиционные формы работы с семьями в современных условиях.

3.     Создать в коллективе детей и родителей атмосферу добра, взаимопонимания, доверия.

4.     Вовлечь родителей и учащихся в разнообразные формы внеурочной деятельности в воспитании младших школьников.

5.     Оказание родителями помощи в оформлении класса.

6.     Организовать уголок “ Наша дружная семья ” совместно с родителями.

Победители республиканского конкурса "Планета открытий"

Педагоги нашей школы достойно выступили на республиканском конкурсе "Планета открытий"
Васильева В.А. ( в центре) 1 место, Богданова С.В. (слева) 2 место и я (справа) 3 место
Поздравляю с успехом!!!

Поздравляем милых мам!

Проектная работа в школе

Быстро меняющиеся условия жизни и труда, предъявляют совершенно новые требования к уровню образованности, к личности выпускника. Современному обществу нужен человек, который сумеет самостоятельно мыслить, ставить перед собой социально значимые задачи, проектировать пути их решения, прогнозировать результаты и достигать их.

Из воспоминаний школьного портфеля.

Ход праздника.

Зал празднично украшен. Родители и учителя сидят за столами.

 Учитель: Ах, сколько раз в просторном зале

                 Мы с вами праздники встречали!

                 Но этот мы четыре года ждали,

                 Хотя, скажу вам по секрету,

                 Грустно мне в минуту эту.

( Звучит музыка вальса. Дети входят парами и кружатся в вальсе. Затем останавливаются и говорят слова.)

Классный час "Автопортрет класса"

ЦЕЛЬ: сплочение классного  коллектива, подвести итог работы над проектом «Дорога добра»

Задачи:

- продолжить работу по созданию благоприятного психологического климата в коллективе

- способствовать созданию гуманных взаимоотношений педагога и учеников.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: несколько минут творчества для учеников.

Сценарий презентации проекта « Хлеб –всему голова»

Круглобок и маслян он,

В меру крут, посолен,-

Пахнет солнечным теплом,

Пахнет знойным полем!

О чем я загадала загадку? (о хлебе)

Сегодня на занятии мы с вами подведем итог работы по проекту  расскажем гостям, что мы знаем о хлебе, сколько труда в него вложено, как нужно к хлебу относиться.

МАСТЕР-КЛАСС " МЕТОД ПРОЕКТА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗОЖ."

Цель: показать возможности метода проекта в формировании здорового образа жизни.

Добрый день, уважаемые коллеги!   Рада вас видеть на мастер-класс «Метод проекта как средство формирования ЗОЖ»  
Цель нашей работы: показать возможности метода проекта в формировании ЗОЖ.

Презентация проекта "Хлеб-всему голова"

выступают второклассники

работа в группах

рассказ об истории хлеба

Дельные советы.

1. Если обещали перезвонить — перезвоните.

2. Опаздываете? Найдите способ предупредить об этом.

3. Не смейтесь над чужими мечтами.

4. Не возвращайтесь к людям, которые вас предали. Они не меняются.

животные ( c сайта ПРОшколу)

Визитная карточка проекта

1.НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА «О ВЕЛИКОЕ ЧУДО ПРИРОДЫ, БЕЛОСНЕЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДОБРА»

2.Автор проекта: Карпова О.М.

3.Учебная дисциплина – внеклассная деятельность

4.Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

–литературное чтение , окружающий мир, урок здоровья

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

1.Название проекта  «ПОЧЕМУ БОЛЕЮТ МОИ ДРУЗЬЯ?».

2.Автор проекта: Карпова О.М.

3.Учебная дисциплина – урок здоровья

КВН «БЕРЕГИ ЗДОРОВЬЕ!»

ЦЕЛИ:

1.     Подвести итоги работы над проектом «Почему болеют мои друзья?»

2.     Продолжать прививать ребятам правила здорового образа жизни;

3.     Подвести к пониманию того что свое здоровье нужно беречь;

СЦЕНАРИЙ  ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА

«О ВЕЛИКОЕ ЧУДО ПРИРОДЫ…»

Цель: 1. Подвести итог работы над проектом. 2.Дать представление о значении молока и молочных продуктов, выявить какова роль молока в жизни человека. 3.Определить значение молока для детского и взрослого организма. 4. Выявить как важно молоко для детского организма.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

«ВРЕДНА ИЛИ ПОЛЕЗНА ЖЕВАТЕЛЬНАЯ РЕЗИНКА?»

1.Тема. «ВРЕДНА ИЛИ ПОЛЕЗНА ЖЕВАТЕЛЬНАЯ РЕЗИНКА?»

2.Выбор темы исследования. В последнее время с экранов телевизора на нас обрушиваются рекламы о пользе жвачек. Нам дают жвачку для профилактики заболеваний зубов. Реклама жвачки настойчиво твердит о том, что жевание способно предотвратить развитие кариеса. 
Но так ли это? Ведь если проанализировать состав жвачек, то можно обнаружить всевозможные добавки, которые могут навредить здоровью.

Визитная карточка проекта

1.Название проекта « Витаминная азбука»

2.Автор проекта: Карпова О.М.

3.Учебная дисциплина – урок здоровья

Применение ИКТ в духовно-нравственном воспитании учащихся.

Применение ИКТ в духовно-нравственном воспитании учащихся.

(выступление на республиканской конференции)

Изменения в социальной жизни нашей страны, перемены в области просвещения делают особенно актуальными проблемы духовности, морали, этики. Становится иной и современная стратегия развития российской школы: в центре ее – формирование духовно богатой, высоконравственной, образованной и творческой личности. Все это учитывается в федеральных государственных образовательных стандартах общего образования II поколения и концентрируется  в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Самоанализ работы

  Есть такая притча. Пришел один голодный человек к берегу реки. Видит: сидят два рыбака. Попросил он  его накормить. Первый рыбак отдал ему весь улов, а второй – свою удочку. А вы как поступили бы в такой ситуации? Я выбираю второй путь! Так как с переходом на новые образовательные стандарты перед учителем стоит задача научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их/