Мои любимые афоризмы

Все, что существует на свете, когда-то было мечтой.

Мечты придают жизни интерес и смысл.

Никогда не сдавайся!

Русский язык, 4 класс

1. Два первоклассника поспорили о том, что называет слово стих.  Коля  утверждает, что это слово называет предмет. А Ваня настаивает  на том, что это слово – название действия. Ни один из ребят не смог доказать свою точку зрения. Помоги мальчикам обосновать  и ту, и другую точку зрения.

Математика, 3 класс

1. Продолжи ряд:

а) 10, 19, 37, 73, …

2. Начерти два отрезка так, чтоб один был длиннее другого на 2см, а вместе они составили бы отрезок длиной 14 см. Подпиши длину каждого отрезка.

Олимпиадные задания по математике

Мои ученики

первый раз - в первый класс!

Добавьте подпись

урок Корень слова. Однокоренные слова

Тема. Корень слова. Однокоренные слова.

Цели:

• формировать понятие “однокоренные слова”, “корень”;
• учить выделять два признака однокоренных слов;
• развивать умение распознавать однокоренные слова и самостоятельно их подбирать;
• воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Оборудование.

• Компьютер, интерактивная доска, интерактивный плакат (ИП)

урок ОРКиСЭ добро и зло

Урок «Добро и зло»

Цели и задачи:

введение детей в проблему добра и зла;

воспитание этических норм поведения, чувства добра и сострадания, любви и милосердия;

мотивация младших школьников на нравственные поступки и деяния;

формирование умений согласовывать свои действия с коллективом;

создание мотивации для дальнейшей работы по данной теме.

урок окружающего мира "С кем дружит ель?"

Тема урока: С кем дружит ель?

Цель урока: сформировать понятие об экологических связях в еловом зимнем лесу.

Планируемые результаты обучения( формирование УУД):

-познавательные: знать особенности жизни животных зимой, отличительные признаки ели и сосны, интересные факты из жизни ели;

-коммуникативные:   уметь  слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем, работать в группах, формировнаие речевых навыков

Регулятивные:  целеполагание, прогнозирование

Личностные: умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами,

Основные понятия: экологические связи, зимние признаки, хвойные деревья, ель, сосна

Межпредметные связи: музыка, окружающий мир, экология.

Ресурсы:  компьютер, интерактивная доска, шишки ели, сосны, конверты с набором карточек для составления пищевых цепей, маски животных

Четвероногие доктора

Работу выполнила ученица 3 класса Обухова Дарья
Учитель: Карпова О.М.

Бог сотворил кошку для того,

 чтобы у человека был тигр,

которого можно погладить

                                                                                                             Виктор Гюго

ВВЕДЕНИЕ

        Нашу жизнь в мире природы невозможно представить без животных. Каждому человеку нравится какой-либо зверь. Мои любимцы – кошки. Они такие разные, но все независимые и гордые. Кто сделал их такими? Может природа, а может человек, а может они всегда были такими?