Страницы урока математики "Длина отрезка сантиметр"

Урок литературного чтения "Звуки [л], [л’].Буква Л"

ЦЕЛИ УРОКА КАК ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:

Предметные: знать особенности артикуляции звуков [л], [л’]; владеть навыками слогового чтения с буквой Л. Читать предложения с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания.

Регулятивные:  планировать решение учебной задачи под руководством учителя.  Познавательные :   общеучебные – воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; логические – характеризовать согласные звуки [л], [л’].

Коммуникативные:         составлять небольшие устные монологические высказывания

  Личностные :   проявлять положительное отношение и интерес к природе

·                   

Ход урока.

1.Мотивационно-целевой этап

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнем,

Урок чтения начнем.

-Я улыбнулась вам, а вы улыбнулись друг другу. Пожелайте всем хорошего настроения.

(Всем, всем хорошего настроения).

Страницы урока "Буква Л л "

Страницы урока "Кто такие птицы?"

Страницы урока литературного чтения "Буква Д"

Урок литературного чтения на тему "Согласные звуки д, д'/ Буква Д

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: наглядный, практический, частично-поисковый

ФОРМЫ РАБОТЫ: фронтальные, парные, индивидуальные

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор,ЭОР,  ИД, учебник «Азбука»  Горецкого В.Г.

Технологическая карта урока математики "Единица длины сантиметр"

ЦЕЛИ УРОКА КАК ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЛАНИРУЕМЫЙ УРОВЕНЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ:

Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные	·         познакомить детей с единицей длины «сантиметр», научить измерять длину отрезка в сантиметрах с помощью линейки.	высокий уровень: узнают единицу измерения сантиметр, научаться измерять и чертить отрезки в сантиметрах с помощью линейки средний: узнают единицу измерения сантиметр, научаться измерять отрезки низкий: узнают единицу измерения сантиметр
Регулятивные	- соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно; ·         -контролировать свою деятельность по ходу и через результат выполнения задания, определять последовательность действий.	·              средний уровень: контролирует выполнение заданий, определяет последовательность действий ·              осознает учебную задачу урока
Познавательные	создавать  и находить пути выхода из проблемной ситуации; выполнять действия по заданному алгоритму, выполнять задания с использованием материального объекта (линейки).	средний уровень: научится  действовать по алгоритму, выполнять задания с  использованием материального объекта (линейки) низкий уровень: научится выполнять задания с  использованием материального объекта (линейки) по образцу
Коммуникативные	·                               сотрудничать  с учениками в паре и группе,  планировать  совместную деятельность.	·                    средний уровень:  умение слушать и выстраивать речевые высказывания ·
Личностные	·                         проявлять  познавательную инициативу в оказании помощи одноклассникам.	·                    высокий уровень: проявляют инициативу в учебной деятельности, оказывают посильную  помощь одноклассникам ·                    средний уровень: проявляют интерес к учению

Урок математики "Длина отрезка сантиметр" 1 класс

Ход урока

1.Мотивационно-целевой этап.

Звучит отрывок песни “Ужасно интересно” из м/ф “38 попугаев”.

- Ребята, из какого мультфильма эта  песенка?
- Как вы понимаете  “Ужасно интересно всё то, что неизвестно”?

( всегда интересно узнавать что-то новое)

Урок окружающего мира "Кто такие птицы?" 1 класс

Ход урока.

1. Мотивационно-целевой этап

Приветствие.

Придумано кем-то и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым…

И доброе утро длится до вечера!

- И я вам тоже говорю: здравствуйте, доброе утро, ребята!

- Посмотрите, у нас на уроке много гостей, пожелайте  им доброго утра. Садитесь.

- Возьмите смайлики  и покажите  ваше настроение в начале урока.

Технологическая карта урока "Кто такие птицы?"

 ЦЕЛИ УРОКА КАК ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЛАНИРУЕМЫЙ УРОВЕНЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ:

Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные	уметь отличать птиц от других видов животных, знать отличительные признаки птиц;  исследовать строение пера птицы;	высокий уровень: научатся отличать птиц от других видов животных по отличительным признакам, дают характеристику птиц  средний уровень: знают отличительный признак птиц низкий уровень: узнают птиц по рисунку
Регулятивные	ставить цель,  осуществлять  контроль, оценивание, коррекцию знаний (с помощью учителя); понимать учебную задачу урока и стремить­ся её выполнить; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке	высокий уровень: формулируют вопрос урока, понимают и выполняют учебную задачу урока , оценивают свои достижения средний уровень: выполняют учебную задачу,  оценивают свои достижения ·
Познавательные	открывать и структурировать  знания (с помощью учителя) : осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач; выполнять логические действия анализа, сравнения, обобщения, классификации, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений и выводов	высокий уровень: осуществляют различный  поиск информации (с помощью учителя, из книги, текста, личного опыта, из наблюдений), рассуждают, делают выводы. средний уровень: выстраивают речевые высказывания.
Коммуникативные	сотрудничать с одноклассниками и учителем.	·                    средний уровень: слушают учителя и одноклассников, высказывают свои суждения по теме урока, работают в парах и группах
Личностные	формировать личное отношение к окружающему миру, осознавать ценности природы	·                    средний уровень: проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают  личное отношение к окружающему миру

Первый раз в первый класс!

Первый урок в 1 классе

Здравствуйте, мальчишки и девчонки, а также их родители! Сегодня мы рады всех вас приветствовать в нашем уютном доме! Какие вы все красивые, нарядные! 
Сегодня у вас очень торжественный день: вы все простились с детским садом, но это не значит, что вы простились с детством. 
Повернитесь все друг к другу, 
И пожмите руки другу. 
Руки вверх все поднимите, 
И вверху пошевелите. 
Крикнем весело: "Ура!" 
Игры начинать пора! 

Страницы урока ОРКСЭ " Добро и зло"

МИНУТЫ ВХОЖДЕНИЯ В УРОК

Любой человек стремится к успеху.

С. Френе

Выбор темы диктуется многими и самыми разными обстоя­тельствами: общим настроением класса, погодой, самочувстви­ем педагога, наличием наглядного материала и т. п. Выбор этот  безграничен.

1. На фоне лирической музыки.

- Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вме­сте. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Что мы пожелаем Кате, Серёже, Коле?.. (Педагог перечис­ляет всех детей, вспоминая их хорошие качества, черты ха­рактера.)

А что вы хотите пожелать мне?

Глубоко вздохните и выдохните... Выдохните вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей, чисто­ту рек.

Я желаю вам хорошего настроения.

урок Корень слова. Однокоренные слова

Тема. Корень слова. Однокоренные слова.

Цели:

• формировать понятие “однокоренные слова”, “корень”;
• учить выделять два признака однокоренных слов;
• развивать умение распознавать однокоренные слова и самостоятельно их подбирать;
• воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Оборудование.

• Компьютер, интерактивная доска, интерактивный плакат (ИП)

урок ОРКиСЭ добро и зло

Урок «Добро и зло»

Цели и задачи:

введение детей в проблему добра и зла;

воспитание этических норм поведения, чувства добра и сострадания, любви и милосердия;

мотивация младших школьников на нравственные поступки и деяния;

формирование умений согласовывать свои действия с коллективом;

создание мотивации для дальнейшей работы по данной теме.

урок окружающего мира "С кем дружит ель?"

Тема урока: С кем дружит ель?

Цель урока: сформировать понятие об экологических связях в еловом зимнем лесу.

Планируемые результаты обучения( формирование УУД):

-познавательные: знать особенности жизни животных зимой, отличительные признаки ели и сосны, интересные факты из жизни ели;

-коммуникативные:   уметь  слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем, работать в группах, формировнаие речевых навыков

Регулятивные:  целеполагание, прогнозирование

Личностные: умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами,

Основные понятия: экологические связи, зимние признаки, хвойные деревья, ель, сосна

Межпредметные связи: музыка, окружающий мир, экология.

Ресурсы:  компьютер, интерактивная доска, шишки ели, сосны, конверты с набором карточек для составления пищевых цепей, маски животных