проект "Удивительные лягушки"

Введение

На уроке литературного чтения мы читали сказку Гаршина «Лягушка Путешественница». Главная героиня - лягушка. В сказке лягушка остроумная. Я решил подробнее узнать об этом животном. Ведь все мы с детства знаем про лягушку, казалось бы, всё. Каждое лето можно увидеть в маленьких водоёмах головастиков, а затем и взрослых лягушек. Лягушка- это полезные существа или приносящие вред человеку?

Защита проекта "Мульти-пульти -чудная страна"

Добрый день! Представляем вашему вниманию проект «Мульти – пульти – чудная страна»

1.Мы знаем,  вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Наших любимых мультяшек!

2.Ура! Ура! Идет мультипликация!
Мы все ее героев узнаем,
Но Винни-Пух не видел Бонифация,
И Карлсон с Чебурашкой не знаком.

3Так пусть они сегодня к нам придут,
С ребятами на празднике подружатся,
Пусть  в нашем хороводе вместе кружатся,
И песенку про мультики споют.

Парад проектов

В нашей школе 26 мая проходил "Парад проектов". Учащиеся моего класса заняли 2 место в этом конкурсе. Они представили проект "Фразеологизмы - это интересно"

Проект "Мульти - пульти - чудная страна"

Мы очень любим смотреть мультфильмы. Количество просмотренных мультов уже и не сосчитать. И казалось, что мы всё-всё знаем о них…

 Но однажды, после очередного просмотра  любимого мультфильма мы задумались :  а что же такое мульфильмы?

Нам стало интересно, и мы решили найти ответ на этот вопрос. Своей работой нам захотелось  привлечь внимание ребят к созданию своих мультфильмов. Может кто-то из  одноклассников захочет заниматься созданием мультфильмов, а затем детские мечты станут явью.

Защита проекта "Фразеологизмы - это интересно"

     УЧЕНИК: Любой первоклассник скажет, что наша речь состоит из предложений, а предложения – из слов. Не зная значения отдельных слов, нельзя понять, о чем говорится в предложении.

     УЧИТЕЛЬ: Все это правильно, но, оказывается, есть такие предложения, которые содержат не только отдельные слова, но и устойчивые словосочетания (иначе – фразеологизмы). В таких случаях, чтобы понять, о чем идет речь в предложении, надо знать также и значения фразеологизмов. Возьмите, к примеру, предложение Тогда отец намылил сыну голову.

     УЧЕНИК: Ну, тут все понятно. Отец помогал сыну вымыть голову и намылил ее.

     УЧЕНИЦА: Тебе всегда все понятно. Это предложение можно и совсем по – другому! Тогда отец сына отругал. Ведь намылить голову может быть и фразеологизмом.

     УЧЕНИК: (ворчливо).И почему ты такая умная?!

      УЧЕНИЦА: Я, в отличии от тебя, на уроках делом занимаюсь, а не кораблики рисую… (вырывает у него листок с рисунком).

     УЧИТЕЛЬ: Утихомирьтесь вы, горячие головы!

Проект "Фразеологизмы - это интересно"

Часто на уроках Ольга Михайловна нам говорит « Держите ушки на макушке», опять «воды в рот набрали», «язык проглотили» .

Мы долго ломали голову «А что бы это значило? И тогда задумались и решили узнать,  как называются данные выражения и что они обозначают.

Каждый человек в своей жизни не раз слышал и употреблял  такие фразы. Но не всегда мы задумываемся о том, понимает ли собеседник сказанные нами фразы, их значения. Мы решили это выяснить.

Проект «Фразеологизмы – это интересно» – это работа о фразеологизмах в русском языке. Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и образной. Чем богаче словарный запас человека, тем интереснее и ярче выражает он свои мысли.

ПАРАД ПРОЕКТОВ -2012

ХОД ПРАЗДНИКА:

1В. Добрый день!

2В А что это значит?

1В. Значит, день был по- доброму начат!

      Значит, день был по – доброму прожит!

      Он умножит счастливые дни!

2В. В этот день весенний,

      Мы хотим подарить Вам хорошее настроение.

      Пусть рукоплескает весь наш зал,

Хором -  Мы открываем проектов фестиваль!

Проект "Вместе весело шагать"

Цель проекта: Повышение роли семьи в воспитании младших школьников.

Задачи проекта:

1.     Организовать сотрудничество с родителями в воспитательном процессе.

2.     Использовать традиционные и нетрадиционные формы работы с семьями в современных условиях.

3.     Создать в коллективе детей и родителей атмосферу добра, взаимопонимания, доверия.

4.     Вовлечь родителей и учащихся в разнообразные формы внеурочной деятельности в воспитании младших школьников.

5.     Оказание родителями помощи в оформлении класса.

6.     Организовать уголок “ Наша дружная семья ” совместно с родителями.

Сценарий презентации проекта « Хлеб –всему голова»

Круглобок и маслян он,

В меру крут, посолен,-

Пахнет солнечным теплом,

Пахнет знойным полем!

О чем я загадала загадку? (о хлебе)

Сегодня на занятии мы с вами подведем итог работы по проекту  расскажем гостям, что мы знаем о хлебе, сколько труда в него вложено, как нужно к хлебу относиться.

Визитная карточка проекта

1.НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА «О ВЕЛИКОЕ ЧУДО ПРИРОДЫ, БЕЛОСНЕЖНЫЙ ИСТОЧНИК ДОБРА»

2.Автор проекта: Карпова О.М.

3.Учебная дисциплина – внеклассная деятельность

4.Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

–литературное чтение , окружающий мир, урок здоровья

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

1.Название проекта  «ПОЧЕМУ БОЛЕЮТ МОИ ДРУЗЬЯ?».

2.Автор проекта: Карпова О.М.

3.Учебная дисциплина – урок здоровья

КВН «БЕРЕГИ ЗДОРОВЬЕ!»

ЦЕЛИ:

1.     Подвести итоги работы над проектом «Почему болеют мои друзья?»

2.     Продолжать прививать ребятам правила здорового образа жизни;

3.     Подвести к пониманию того что свое здоровье нужно беречь;

СЦЕНАРИЙ  ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА

«О ВЕЛИКОЕ ЧУДО ПРИРОДЫ…»

Цель: 1. Подвести итог работы над проектом. 2.Дать представление о значении молока и молочных продуктов, выявить какова роль молока в жизни человека. 3.Определить значение молока для детского и взрослого организма. 4. Выявить как важно молоко для детского организма.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

«ВРЕДНА ИЛИ ПОЛЕЗНА ЖЕВАТЕЛЬНАЯ РЕЗИНКА?»

1.Тема. «ВРЕДНА ИЛИ ПОЛЕЗНА ЖЕВАТЕЛЬНАЯ РЕЗИНКА?»

2.Выбор темы исследования. В последнее время с экранов телевизора на нас обрушиваются рекламы о пользе жвачек. Нам дают жвачку для профилактики заболеваний зубов. Реклама жвачки настойчиво твердит о том, что жевание способно предотвратить развитие кариеса. 
Но так ли это? Ведь если проанализировать состав жвачек, то можно обнаружить всевозможные добавки, которые могут навредить здоровью.

Визитная карточка проекта

1.Название проекта « Витаминная азбука»

2.Автор проекта: Карпова О.М.

3.Учебная дисциплина – урок здоровья